창의·인성 중심의 과학영재교육 방안 마련을 위한 델파이 조사
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[창의·인성 중심의 과학영재교육 방안 마련을 위한 델파이 조사]
최규리 / 이화여자대학교
본 연구의 목적은 과학교육, 창의 · 인성 교육, 영재교육 전문가를 대상으로 델파이 설문조사를 통해 창의 · 인성 중심의 과학영재교육 방안을 마련하는 것이다. 총 3차에 걸쳐 이루어진 조사 결과 과학영재들에게 필요한 창의 · 인성 교육은 창의성을 중심으로 인성이 융합된 형태로서 새로운 문제를 발견하고 해결하는 데 있어 다양한 사람들과 의사소통할 수 있는 조화로운 인성 함양의 교육이라 개념화할 수 있었다. 이에 따라 과학영재교육의 목표와 방법, 내용, 평가 등에 대한 전문가들의 합의를 도출하였으며, 이에 기초한 후속연구로 창의 · 인성 중심의 과학영재 교수-학습 모형을 개발하고자 한다.
주제어: 창의 · 인성 교육, 과학영재교육, 델파이 방법
최규리 / 이화여자대학교
본 연구의 목적은 과학교육, 창의 · 인성 교육, 영재교육 전문가를 대상으로 델파이 설문조사를 통해 창의 · 인성 중심의 과학영재교육 방안을 마련하는 것이다. 총 3차에 걸쳐 이루어진 조사 결과 과학영재들에게 필요한 창의 · 인성 교육은 창의성을 중심으로 인성이 융합된 형태로서 새로운 문제를 발견하고 해결하는 데 있어 다양한 사람들과 의사소통할 수 있는 조화로운 인성 함양의 교육이라 개념화할 수 있었다. 이에 따라 과학영재교육의 목표와 방법, 내용, 평가 등에 대한 전문가들의 합의를 도출하였으며, 이에 기초한 후속연구로 창의 · 인성 중심의 과학영재 교수-학습 모형을 개발하고자 한다.
주제어: 창의 · 인성 교육, 과학영재교육, 델파이 방법
첨부파일
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9_영재교육연구_22권2호_387_410.pdf (870.1K)
15회 다운로드 | DATE : 2012-07-18 17:08:09
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